在全党开展党史学习教育，是党的政治生活中的一件大事。这是以习近平同志为核心的党中央基于历史和现实、着眼全局和长远作出的重大部署，对于我们开启新征程、创造新奇迹、夺取新胜利具有极其重要的意义。最近一段时间，个人通过自学、理论中心组学习，特别是参加了省委理论中心组专题读书班集中学习，认真学习了《习近平总书记在党史学习教育动员会上的重要讲话》《论中国共产党历史》《中国共产党简史》等规定书目，收获很大。总的感到，习近平总书记在党史学习教育动员会上的重要讲话既是一堂“政治动员课”和“学习教育课”，同时也是一堂“党性修养课”和“示范宣讲课”；习近平总书记关于党的历史的一系列重要论述，通篇闪耀着马克思主义唯物史观的光芒，贯穿着辩证唯物主义和历史唯物主义的立场观点方法，科学回答了为什么学、学什么、怎么学等重大问题，为我们认真学习、研究、运用党的历史提供了根本遵循；中国共产党历史就是一部百年不懈奋斗史、理论创新史和制度建设史，从党的非凡历程中，进一步读懂了强党之路、复兴之路，深刻领悟到中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。通过学习，自己的思想得到洗礼，精神得到升华，意志得到锤炼。
结合自身的工作来看，当前，深入学习、研究和运用党史，充分发挥党史以史鉴今、资政育人的作用，是高校思想政治工作者的崇高使命和重大责任。因为高校事关“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。我国高等教育要培养的是社会主义建设者和接班人，而不是旁观者，更不是反对派和掘墓人。
百年党史和新中国教育史深刻表明，没有脱离政治的教育，也没有脱离教育的政治。在高校开展党史学习教育正当其时、更应长期坚持，十分必要、更是万分重要。作为一名教育工作者，坚决落实习近平总书记重要讲话精神，以高度的责任感、崇高的使命感，全面落实学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的目标要求。对此，汇报三点认识和体会。
一、学史明理，扎实推动党的创新理论进校园
学史明理，就是要在党史学习中深刻领悟党的理论成果和思想伟力，坚持不懈强化理论武装。要从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，深化对中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识。回望100年前，中国共产党刚成立时有50多名党员，身份涵盖教师、学生、记者、律师、职员、工人等，大多数人家境并不算差。是什么驱使他们集合到救国救民的红色旗帜下？正是因为十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义，让先进分子看到了解决中国问题的希望。以这一科学理论为指导，我们党不断推进马克思主义中国化，不断推进理论创新，形成了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想。在科学理论的指导下，中国共产党完成了开天辟地的建党壮举，带领中国人民谱写了改天换地的新中国壮歌，绘就了翻天覆地的改革开放画卷。在迎来中国共产党成立100周年的重要时刻，脱贫攻坚战取得全面胜利，全面建成小康社会取得伟大历史性成就，中华民族伟大复兴向前迈出了新的一大步。历史充分证明，马克思主义是确保中华民族伟大复兴的巨轮始终沿着正确航向破浪前行的强大思想武器。立足当代中国实际，坚持马克思主义指导地位，用党的创新理论武装头脑，最根本的就是坚定不移学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想。
习近平总书记强调：“办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。”这就要求我们必须在办学方向的问题上站稳立场，巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，不断加强和改进高校思想政治工作。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。办好思政课，尤其需要我们的教师理直气壮地信仰马克思主义、研究马克思主义、传播马克思主义、讲授马克思主义，引导青年学生真学、真懂、真信、真用。真学是基础，只有全面学、系统学、深入学，才能去领会、坚持、运用。因此，我们在校园内倡导深入扎实的学风，精读马克思主义经典著作，深刻理解马克思主义的科学内涵。在学习内容上，要抓住马克思主义中国化最新成果这个重中之重，掌握高校意识形态的引导权，主导权，扎实推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。
二、学史增信，把党史学习教育作为立德树人的重要抓手
面对百年之未有大变局和日益复杂多变的国际国内形势，有的人淡忘历史，有的人“戏说”历史，甚至各种历史虚无主义思潮沉渣泛起，意识形态主阵地受到冲击。高校作为意识形态建设的前沿阵地，要坚决做到守土有责、守土负责、守土尽责，面对错误思潮敢于亮剑，坚决抵制。要充分利用百年党史这部最厚重的教科书，将党史学习教育作为教书育人的重要抓手，理直气壮地讲政治、讲党史。实现“立德树人”与“铸魂育人”有机结合。
应当看到，当今青年学生大多是90后和00后，在改革开放开启的美好时代中出生和成长，几乎没有体会过中国曾经的贫穷与落后。因此，更要有效地将中国共产党百年奋斗历程融入思政课教学中，对学生进行系统的党史国史教育，帮助他们弄清世界和中国社会主义发展的曲折道路，进一步明白走中国特色社会主义道路和坚持中国共产党的领导是历史的必然、实践的选择、人民的选择，又要通过深化党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习教育，让学生更清晰地了解历史真相、探究历史发展规律，从而汲取经验教训，增加前行动力，并对历史虚无主义思潮进行有力回击。通过党史学习教育，增强青年学生对中国共产党、中国特色社会主义的认同感，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。要注重结合现实，引导广大青少年学生在今昔对比中充分体会到如今的好日子不是从天上掉下来的，中国特色社会主义是干出来的，改革开放是奋斗出来的。青年一代要坚信有习近平同志作为党中央的核心、全党的核心领航掌舵，有全党全国各族人民团结一心、顽强奋斗，就一定能够战胜前进道路上的各种艰难险阻，一定能够在新时代把中国特色社会主义更加有力地推向前进。
同时，要把党史学习教育融入学生的专业学习、内心理想，引导学生知党情、报党恩、跟党走，让学生在刻苦钻研、攻坚克难中激发斗志、增强本领、提高素质，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春、智慧和力量。
三、多措并举，着力提升开展党史学习教育的效果
党史学习教育是事关高校立德树人根本任务的一项全局性、基础性、长远性工作，要发挥好学史明理、资政育人的作用，必须在顶层设计上下功夫，在整合资源、拓展渠道上下功夫。
要统筹好学习培训，将党史学习教育纳入校院两级党委理论学习中心组专题学习和教职工政治理论学习，纳入支部“三会一课”和主题党日，纳入党员干部、新进教师、学生骨干等各类培训，纳入理论研究专项课题。要坚持马克思主义优良学风，注重创新方式方法，坚持规定动作和自选动作相结合，贴近实际开展学习教育。创新方式方法，运用师生喜闻乐见的手段和方法，设计好载体，讲好故事，充分发挥在线教育平台优势和资源优势，推进党史学习教育课程资源建设，探索校内外多元主体共建共享优质党史课程的新模式。实现个人自学、专题研学、线上讲学、培训促学的有机结合。探索继续教育思政工作新模式，在制定“继续教育大思政格局”的实施办法中，把党史学习教育纳入成人学员思政课内容。
立足学校实际，把学习党史与推动工作结合起来，把学习成果转化为工作动力和成效，把党史学习教育与凝聚师生智慧力量、破解发展难题结合起来，与深化推动开放大学综合改革结合起来、与推动“十四五”良好开局结合起来，推动学校高质量发展。
要深入开展“我为师生办实事”实践活动。引导党员立足本职为群众办实事、办好事，着力解决师生关心的问题，不断增强师生的获得感和幸福感，汇聚起推动学校事业发展的强大力量，教育引导广大党员强化使命与担当，发扬革命精神和斗争精神，努力开创学校事业发展新局面，真正做到学党史、悟思想、办实事、开新局。
（作者系学校党委副书记，该文为学校党委理论学习中心组党史学习教育读书班开班仪式上的发言）